Publikálva: 2026. május 22.
1. nap – Utazás Erdélybe, Kolozsvár és Torda felfedezése
A kirándulás első napján kora reggel indultunk útnak busszal, hogy kezdetét vegye erdélyi tanulmányi kirándulásunk. Már az utazás első óráiban érezhető volt a várakozás és az izgatottság a tanulók körében, hiszen sokak számára ez volt az első alkalom, hogy ilyen hosszú utazáson vettek részt, illetve Erdélybe látogattak.
Első megállónk a Királyhágó volt, amelyet méltán neveznek Erdély kapujának. A kilátónál megállva a tanulók megcsodálhatták a festői erdélyi tájat, és a panoráma segítségével közelebb kerülhettek ahhoz a történelmi és földrajzi tájegységhez, amelyről korábban elsősorban tanórákon hallottak. A rövid pihenő egyben lehetőséget adott arra is, hogy a hosszú út után kicsit felfrissüljünk és együtt gyönyörködjünk a tájban.
Ezt követően Kolozsvárra utaztunk, ahol tartalmas városnéző program várt ránk. Megtekintettük a város egyetemét, majd felkerestük a református templomot, a Szent György-szobrot, valamint Hunyadi Mátyás szobrát. Sétánk során megtekintettük a Szent Mihály-templomot is, ahol látogatásunk idején éppen mise zajlott, így a tanulók testközelből is megtapasztalhatták a helyi vallási és kulturális élet egy sajátos pillanatát. Felkerestük továbbá Hunyadi Mátyás szülőházát is, amely különösen érdekes kapcsolódási pontot jelentett a magyar történelem tananyagához. A városnézés során a tanulók nem csupán történelmi és kulturális ismeretekkel gazdagodtak, hanem megtapasztalhatták Kolozsvár sokszínű, élő városi hangulatát is.
Következő állomásunk a tordai sóbánya volt. A különleges természeti és ipartörténeti helyszín nagy élményt jelentett a csoport számára. A föld mélyén kialakított különleges terek, a sóbánya története és egyedi hangulata mindenki számára emlékezetes programot nyújtott. A tanulók érdeklődve figyelték a látottakat, és számos emlékezetes pillanattal gazdagodtak.
A nap további részében Korondra látogattunk, ahol a tanulók betekintést nyerhettek a helyi kézműves hagyományokba, és megismerkedhettek a sóvágó mesterséggel is. Ez a program eredetileg nem szerepelt az előzetesen elkészített programtervben, azonban idegenvezetőnk javaslatára lehetőségünk nyílt beilleszteni a nap programjába. A bemutató során közelebbről is megismerhették a hagyományos mesterségek világát, a helyi értékeket és az erdélyi kézműves kultúrát.
Korondon a tanulóknak lehetőségük nyílt arra is, hogy a helyi árusok portékái között nézelődjenek, és saját részükre kisebb emléktárgyakat vásároljanak.
Az esti órákban érkeztünk meg úti célunkra, Tibódra, ahol vendéglátóink nagy szeretettel és szívélyes fogadtatással vártak bennünket. A vendéglátók népviseletben fogadták a csoportot, majd meleg vacsorával kínáltak bennünket. A hosszú, eseménydús nap után a tanulók már fáradtan, de számos új élménnyel gazdagodva foglalták el szobáikat.
Az első nap egyszerre szolgálta a kulturális és történelmi ismeretszerzést, valamint a közösségépítést. A hosszú utazás, a közös élmények, a látottak megbeszélése és a közösen átélt programok már az első napon közelebb hozták egymáshoz a tanulókat.
2. nap – Brassó, Törcsvár, Farkaslaka és Székelyudvarhely
A második nap reggelén újabb tartalmas és élményekben gazdag programokkal folytattuk erdélyi tanulmányi kirándulásunkat.
Elsőként Brassó városába látogattunk. Városnéző sétánk során megtekintettük a történelmi főteret és a városházát, majd felkerestük a híres Fekete templomot is. Idegenvezetőnk segítségével a tanulók számos érdekességet tudhattak meg Brassó történetéről, a város fejlődéséről, valamint a megtekintett épületek és műemlékek jelentőségéről.
Brassó után Törcsvár felé indultunk. Az utazás során lehetőségünk nyílt megcsodálni a Havas-Kárpátok lenyűgöző vonulatait, amelyek különleges természeti környezetet biztosítottak utunkhoz. A táj szépsége a tanulók számára is emlékezetes élményt jelentett, hiszen a hegyvidéki környezet egészen más arcát mutatta Erdélynek, mint amelyet az előző napi városnézések során láthattunk.
Törcsvárra érkezve megtekintettük a híres Törcsvári kastélyt. A kastély történetéhez kapcsolódóan idegenvezetőnk részletesen mesélt a helyszín múltjáról, történelmi szerepéről és az épülethez kapcsolódó érdekességekről. A tanulók érdeklődve hallgatták az ismertetést, és a helyszínen szerzett élmények révén a történelem tanórákon megismert eseményei, személyei és korszakai kézzelfoghatóbbá, átélhetőbbé váltak számukra.
A következő állomásunk Farkaslaka volt. Itt megtekintettük a Trianoni emlékművet, ahol idegenvezetőnk segítségével a tanulók részletesebb ismereteket szerezhettek a trianoni békediktátum következményeiről és annak a magyarság történelmére, illetve Erdély sorsára gyakorolt hatásáról. A helyszín lehetőséget adott arra, hogy a tanulók a történelmi eseményekről ne csupán tankönyvi keretek között, hanem egy emlékhelyen, közvetlen tapasztalatok alapján beszélgessenek.
Farkaslakán felkerestük Tamási Áron sírját is, ahol közösen koszorút helyeztünk el. A koszorúzás méltó és megható része volt a napnak. A megemlékezés során a tanulók tisztelettel és figyelemmel vettek részt a közös programban.
A nap további részében Székelyudvarhelyen tettünk városnéző sétát. Megtekintettük a Vasszékely szobrát, valamint a város szoborparkját, ahol a tanulók több, a magyar történelemhez és kultúrához kapcsolódó személyiséggel és emlékművel is találkozhattak. Felkerestük a református kollégiumot is, amely fontos része Székelyudvarhely oktatási és kulturális örökségének.
3. nap – Csokoládékészítés, történelmi emlékhelyek és természeti értékek
A délelőtt folyamán lehetőségünk nyílt ellátogatni a Krausz Csokoládé Manufaktúrába. Ez a program az előzetesen összeállított programtervben nem szerepelt, azonban a helyszínen adódó lehetőséget örömmel használtuk ki, hiszen egy különleges, a tanulók számára is érdekes és élményszerű programmal gazdagíthattuk a kirándulást. A manufaktúrában a gyerekek betekintést nyerhettek a kézműves csokoládékészítés világába, megismerkedhettek a mesterség fortélyaival, és saját maguk is kipróbálhatták a csokoládékészítést.
A program különösen nagy sikert aratott a tanulók körében. A közös alkotás során mindenki aktívan részt vehetett a munkában, miközben játékos és kötetlen formában ismerhették meg egy különleges kézműves mesterség folyamatát.
Ezt követően Nyergestetőre utaztunk, ahol megtekintettük az 1848–49-es szabadságharc emlékművét. Idegenvezetőnk részletesen ismertette a helyszínhez kapcsolódó történelmi eseményeket, különös tekintettel a nyergestetői csatára és az ott harcoló székely honvédek helytállására. A történelmi emlékhelyen közösen koszorút helyeztünk el, ezzel is kifejezve tiszteletünket a szabadságharc hősei és az előttünk járó nemzedékek áldozatvállalása iránt. A megemlékezés méltó és elgondolkodtató része volt a napnak.
Ezt követően a csoport a természet különleges értékeivel is megismerkedhetett. Felkerestük a Szent Anna-tavat, ahol a tanulók megcsodálhatták a festői környezetet és a tó különleges természeti adottságait. A kirándulás ezen része lehetőséget teremtett arra, hogy a tanulók kiszakadjanak a városi környezetből, és közvetlen tapasztalatokat szerezzenek Erdély természeti szépségeiről.
A Szent Anna-tó környékén megtekintettük a Mohos tőzeglápot is. A különleges élőhely növény- és állatvilága, valamint kialakulásának története újabb érdekes ismeretekkel gazdagította a tanulókat. A természeti program során különösen fontosnak tartottuk a természet iránti tisztelet és a környezettudatos szemlélet erősítését.
A nap utolsó állomásaként Benedek Elek emlékházát kerestük fel. A látogatás során a tanulók megismerkedhettek a nagy mesemondó életével, munkásságával és kulturális örökségével. Az emlékháznál koszorút is elhelyeztünk, így tisztelegve Benedek Elek emléke és a magyar gyermekirodalomban betöltött kiemelkedő szerepe előtt.
4. nap – Nagygalambfalva, találkozás a helyi diákokkal és Csíksomlyó
A negyedik napon Nagygalambfalvára utaztunk, ahol elsőként Kányádi Sándor sírját és emlékházát kerestük fel. Nagy örömünkre az emlékháznál a költő húga, Róza néni fogadott bennünket, aki személyes történetekkel és visszaemlékezésekkel mesélt testvéréről, életéről és munkásságáról. A személyes hangvételű találkozás különleges élményt jelentett a tanulók számára. A megemlékezést a helyi iskola diákjainak műsora tette még ünnepélyesebbé. A tanulóktól szavalatokat hallhattunk, majd közösen koszorút helyeztünk el Kányádi Sándor sírjánál.
A megemlékezést követően a helyi iskola diákjaival együtt visszasétáltunk az iskolához. Útközben és az iskolába érkezve a gyerekeknek lehetőségük nyílt egymással ismerkedni, beszélgetni, és megtapasztalni, hogyan telnek a mindennapok egy határon túli magyar iskolában. A találkozás hamar közvetlen és baráti hangulatúvá vált.
A barátság és a közös élmények jegyében sportprogramokat is szerveztünk. A fiúk focimeccsen mérhették össze ügyességüket a helyi diákokkal, a lányok pedig kosárlabdáztak együtt. A sport mellett az iskola udvarán közös játékra is sor került. Pingpongoztak, beszélgettek és kötetlenül töltötték együtt az időt. A közös tevékenységeknek köszönhetően a gyerekek gyorsan feloldódtak, és több új ismeretség, barátság is kialakult közöttük. Jó volt látni, hogy a közös nyelv, az életkor és a hasonló érdeklődés milyen könnyen közelebb hozta egymáshoz a két iskola tanulóit.
A nagygalambfalvi látogatást követően Csíkszeredába utaztunk, ahol a Jakab Antal Házban közösen ebédeltünk. A közös étkezés után folytattuk utunkat Csíksomlyóra, ahol egy rövidebb túra keretében felsétáltunk a nyeregbe. A helyszínen már megkezdődtek a készülődések a közelgő pünkösdi búcsúra, így a tanulók bepillantást nyerhettek az egyik legismertebb erdélyi vallási és kulturális esemény előkészületeibe.
A csíksomlyói program során megtekintettük a kegytemplomot is. Idegenvezetőnk részletesen mesélt a templom, a kegyhely és a pünkösdi búcsú történetéről, jelentőségéről, valamint a hozzá kapcsolódó hagyományokról. A helyszínen szerzett ismeretek hozzájárultak ahhoz, hogy a tanulók jobban megértsék a csíksomlyói búcsú szerepét a székelység és az egész magyarság kulturális életében.
Hazafelé tartva egy borvízforrásnál is megálltunk. Idegenvezetőnk ismertette a tanulókkal a borvíz fogalmát, kialakulását, valamint azt, hogy ezek a források milyen fontos szerepet töltenek be Erdély természeti és kulturális örökségében. A rövid megálló érdekes kiegészítése volt a napi programnak, hiszen a tanulók újabb, a térségre jellemző természeti értékkel ismerkedhettek meg.
5. nap – Segesvár, Tordai-hasadék és búcsú Erdélytől
Az ötödik nap reggelén elbúcsúztunk vendéglátóinktól és a szálláshelyünktől. Az elmúlt napok során a vendéglátóink kedvessége és figyelmessége miatt hamar otthonosnak éreztük a szállást, ezért a búcsúzásnak már személyesebb hangulata volt. Fáradtan, de sok közös élménnyel indultunk útnak a kirándulás utolsó napján.
Első úti célunk Segesvár volt. Történelmi városi sétán vettünk részt, amely során megtekintettük a város legfontosabb nevezetességeit és történelmi emlékeit. A középkori hangulatú városrész bejárása során idegenvezetőnk segítségével megismerkedtünk Segesvár történetével és kulturális örökségével. A város különleges atmoszférája újabb élményekkel gazdagította a tanulókat, akik az út során már egyre több történelmi és kulturális helyszínt tudtak egymással összekapcsolni.
Segesvár után ismét Torda felé vettük az irányt. A Tordai-hasadékban egy rövidebb túrán vettünk részt. A természetjárás során megcsodálhattuk a lenyűgöző sziklafalakat és a környező tájat. A közös séta az út utolsó napján jó alkalmat adott arra, hogy még egy kicsit együtt legyünk, mozogjunk, beszélgessünk, és közösen élvezzük Erdély természeti szépségeit.
Ezt követően hosszú hazaút várt ránk. Utolsó megállónk ismét a Királyhágó volt. Különleges érzés volt ugyanazon a helyszínen megállni, ahol kirándulásunk első napján először tekintettünk le Erdély tájaira. Most azonban már nem az előttünk álló utazás izgalmával, hanem a mögöttünk hagyott öt nap emlékeivel álltunk ugyanott.
A Királyhágóról lenézve közösen idéztük fel a kirándulás fontosabb állomásait és élményeit.
Szép keretet adott a kirándulásnak, hogy ugyanonnan búcsúztunk el Erdélytől, ahonnan az utazásunkat elkezdtük.
Az öt nap alatt nemcsak számos történelmi, kulturális és természeti értékkel ismerkedtünk meg, hanem közös élményekkel is gazdagodtunk. A hosszú utazás, a közös programok, a túrák, a játékok és a határon túli magyar diákokkal való találkozás során a tanulók közelebb kerültek egymáshoz, és a csoport valódi közösséggé formálódott.
Fáradtan, de élményekkel és emlékekkel gazdagodva érkeztünk haza.
A kirándulás végére nemcsak a fényképek és az ajándékba vásárolt apróságok maradtak meg emlékként, hanem azok a közös pillanatok is, amelyeket együtt éltek át. A csoport összetartóbbá vált, a tanulók jobban megismerték egymást, és több olyan élményt szereztek, amelyre később is szívesen fognak visszagondolni.
Módosítás az eredeti programhoz képest:
Szerencsére minden álltalunk vállalt programelem megvalósult. Lehetőségünk nyílt arra, hogy a gyerekeknek sokkal többet mutassunk meg Erdélyből, mint amit előzetesen elterveztünk, így plusz programként jelent meg a sóvágó műhely, a csokoládé manufaktúra és ebéd a Jakab Antal Házban. Minden előzetesen tervezett program haladéktalanul megvalósult, azonban az idegenvezető tanácsára néhány programelem más időpontban zajlott le az előzetes tervezethez képest.
Köszönjük a lehetőséget, a Magyar Kormány támogatását, hogy tanulóink részesei lehettek ebben a tanévben is a felejthetetlen élményeknek, megtapasztalhatták az összetartozás élményét.
